CEIP "MAURICIO TINOCO"

                                  SESIÓN 7-8 OBJETIVOS Objetivo: Desarrollar la carrera numérica mediante retos de pensamiento computacional, cooperación y resolución de problemas. COMPETENCIAS CLAVE • Competencia matemática y STEM. • Competencia digital. • Competencia lingüística. • Competencia personal y social. ACTIVIDADES Programación con números, conteo y series matemáticas. Se realizarán actividades manipulativas relacionadas con reconocimiento de números, asociación cantidad-número y secuencias numéricas. Materiales: Tapetes matemáticos, tarjetas numéricas y Bee-Bot.

  ¡Qué día tan increíble vivimos ayer! Tras una semana mirando al cielo y esperando a que la lluvia nos diera un respiro, por fin, pudimos celebrar nuestro esperado Desfile de Carnaval. La espera mereció la pena. El sol no quiso perderse la cita y brilló con fuerza, permitiendo que el colorido y el ingenio de nuestro alumnado y familias luciera en todo su esplendor por las calles de nuestro pueblo. Siguiendo la temática de nuestro proyecto de centro, el desfile se convirtió en una auténtica expedición geográfica. Inspirados en la obra de Julio Verne, recorrimos los continentes y países que visitó el imperturbable Phileas Fogg . La pieza estrella de nuestro disfraz fue el  sombrero : una pieza artesanal cuidada al detalle que coronaba a nuestros pequeños viajeros. En ellos no faltaba de nada para completar la misión: Globos aerostáticos listos para despegar. Gafas de aviador para protegerse del viento. Brújulas y relojes que marcaban cada segundo de la aventura. Al igual que...

                                                 SESIÓN 4: Objetivo: conocer “Microbit” y programarlo para que mida la temperatura. Desarrollo de la actividad: conocemos “microbit” y cómo funciona. Aprovechando que estamos estudiando el tiempo atmosférico programamos el microbit para que nos diga la temperatura que hace. La actividad la hacemos en gran grupo conectando el microbit a un ordenador que está conectado a la misma vez a la pizarra de manera que la programación la hacemos entre todos.      

                                             SESIÓN 5-6 OBJETIVOS Objetivo: Desarrollar exploradores espaciales mediante retos de pensamiento computacional, cooperación y resolución de problemas.    COMPETENCIAS CLAVE • Competencia matemática y STEM. • Competencia digital. • Competencia lingüística. • Competencia personal y social. ACTIVIDADES   Juegos de orientación espacial y recorridos cooperativos. El alumnado trabajará derecha, izquierda, delante y detrás mediante recorridos y programación por parejas. Materiales: Tapetes, tarjetas espaciales y Bee-Bot.

                                                SESIÓN 3-4 OBJETIVOS Objetivo: Desarrollar flechas locas mediante retos de pensamiento computacional, cooperación y resolución de problemas. COMPETENCIAS CLAVE • Competencia matemática y STEM. • Competencia digital. • Competencia lingüística. • Competencia personal y social. ACTIVIDADES Secuencias básicas utilizando flechas y pequeños recorridos sobre tapetes. Se trabajarán los conceptos de algoritmo, orden de instrucciones y orientación espacial. Materiales: Tapetes, flechas y Bee-Bot.

                                          SESIÓN 3: Objetivo: repasar las tablas de multiplicar del 2 y del 5 con “Bluebot” y Tablet. Desarrollo de la actividad: reutilizando el material de las sesiones anteriores programamos el “Bluebot” para que el recorrido: “multiplicación (cualquiera)  -> signo igual (=) -> resultado de la multiplicación elegida” pero esta vez sin utilizar los botones del robot sino utilizando las tablets, para ello lo primero que tenemos que hacer es conectar cada Bluebot a una Tablet.

                                                         FORMAS GEOMÉTRICAS, COLORES Y VOCABULARIO Objetivo: Desarrollar el lenguaje y la comunicación oral en educación infantil, a través de situaciones de aprendizaje, con la robótica y el pensamiento computacional. Continuamos con conocer más vocabulario, en la clase de 3 años compuesta por 22 alumnos. Como maestra de audición y lenguaje, aprovechando que entro una sesión a la semana, para seguir trabajando la estimulación del lenguaje de manera mucho más motivadora. En esta sesión se han trabajando las diferentes formas geométricas básicas, asociadas a colores o vocabulario de nuestro día a día, con lo que más tienen que pensar, para ver por donde tienen que ir, realizando pensamiento computacional. Se le pedía que hicieran el recorrido de todos los cuadrados de los más cercanos, a los m...