CEIP "MAURICIO TINOCO"

                                                                  SESIONES 9 Y 10: Objetivo: programar “Microbit” para preguntar las tablas de multiplicar. Desarrollo de la actividad: los alumnos de atención educativas programas varias tarjetas “microbit” para preguntar las tablas de multiplicar al resto de compañeros. Esta actividad nos lleva hacerla dos sesiones. Primero investigamos cómo podemos hacer esta programación y vamos probando al final conseguimos una programación en la que al pulsar el botón A nos sale al azar un número que multiplicamos por el que nos sale, también al azar, al pulsar el botón B y que al agitar la tarjeta nos sale el resultado.

                SESIÓN 25-26 Actividades finales con Tale-Bot organizadas en las últimas sesiones del proyecto mediante retos cooperativos y recorridos complejos. OBJETIVO Desarrollar la orientación espacial, el pensamiento computacional y el conocimiento geográfico mediante recorridos programados inspirados en el proyecto “La Vuelta al Mundo”. COMPETENCIAS CLAVE • Competencia matemática y STEM. • Competencia digital. • Competencia lingüística. • Competencia personal y social. ACTIVIDADES: Programación de rutas internacionales con Tale-Bot para descubrir continentes, monumentos, animales y culturas del mundo. El alumnado resolverá retos geográficos cooperativos, realizará secuencias de desplazamiento y deberá completar itinerarios utilizando tarjetas de países y pruebas STEAM relacionadas con el proyecto. Materiales: Tale-Bot y Activity Box.

                                                 4.    Autonomía personal Sesiones: 6 sesiones.   Se realizaron actividades relacionadas con rutinas diarias y acciones cotidianas para favorecer la independencia personal mediante secuencias de pasos organizados, tanto con tarjetas de los movimientos, como con el robot Talebot.   Objetivos adquiridos   ·    Desarrollar hábitos básicos de autonomía personal. ·    Comprender secuencias temporales. ·    Mejorar la planificación de acciones. ·   Favorecer la toma de decisiones. Relación con el pensamiento computacional   Se trabajó la organización paso a paso, la planificación y la ejecución ordenada de tareas.

               LOS ANIMALES CON TALEBOT, CON 5 AÑOS Objetivo: Desarrollar el lenguaje y la comunicación oral en educación infantil, a través de situaciones de aprendizaje, con la robótica y el pensamiento computacional. Sesión con la clase 5 años, con la estimulación del lenguaje, esta hora se ha aprovechado para trabajar los animales de la mano del robot de Talebot, trabajando el pensamiento computacional. Se aprovecha para trabajar animales acuáticos, aves, y terrestres. AL ser de cinco años, y aprovechando que con Talebot se puede grabas, hacen frases largas sobre los animales.      

                                SESIÓN 23-24 OBJETIVOS Objetivo: Desarrollar constructores robot mediante retos de pensamiento computacional, cooperación y resolución de problemas. COMPETENCIAS CLAVE • Competencia matemática y STEM. • Competencia digital. • Competencia lingüística. • Competencia personal y social. ACTIVIDAD Diseño de circuitos con piezas de construcción. Los equipos construirán caminos, obstáculos y túneles para programar posteriormente Blue-Bot y superar el circuito diseñado. Materiales: Tapetes , hoja de programación, bloques de construcción, Blue – Bot.

         ¿Cuántos tipos de animales hay? Conocemos algunos con Talebot Objetivo: Desarrollar el lenguaje y la comunicación oral en educación infantil, a través de situaciones de aprendizaje, a través de la robótica y el pensamiento computacional En esta sesión de estimulación del lenguaje, en la clase de 4 años, hemos trabajado los tipos de animales que aparecen en el panel, los terrestres, los acuáticos, los del aire... conseguir hacer el recorrido con Talebot, y decir más animales si conocen de esos tipos, y así amplían más vocabulario los demás alumnos que no conocen los animales que añaden los demás.  Seguimos aprovechando el gran recurso que tiene Talebot de grabar frases del vocabulario de los animales, así como el de bailar si consiguen hacer el recorrido. También aprovechamos para poner obstáculos en el camino diciendo que animal no pueden ir tocando.

Ayer vivimos una jornada muy especial en nuestro colegio con la visita de las guarderías Teo y Luna Lunera . Los niños y niñas de dos años vinieron a conocer lo que será su hogar el próximo curso, y no podíamos estar más felices de recibirlos. La mañana comenzó con un entrañable cuentacuentos , preparado con mucho cariño por nuestro alumnado de 5 años, que consiguió captar la atención y despertar la imaginación de los más pequeños. A continuación, los niños y niñas de 4 años guiaron un divertido circuito de psicomotricidad , donde todos pudieron moverse, jugar y explorar el espacio mientras desarrollaban sus habilidades. Para finalizar la jornada y reponer fuerzas después de tanta actividad, el alumnado de 3 años fue el encargado de preparar un delicioso desayuno : pan con aceite y azúcar acompañado de unos refrescantes zumos. Un momento perfecto para compartir, relajarse y disfrutar juntos. Fue un día lleno de ilusión, aprendizaje y sonrisas. ¡Os esperamos en septiembre para comenzar...